Както отбелязват изследователите в областта на детското поведение, за деца на възраст 3-5 години, е странно да се измислят въображаеми приятели, това е съвсем естествено явление, защото по това време те бързо развиват въображение.
Това поведение показва, че детето активно фантазира, развива творчеството в специален период на психологическо формиране на личността.
Както показват резултатите от последните проучвания, повече от 50% от децата в предучилищна възраст (до 7-годишна възраст) имат въображаеми приятели, те могат да бъдат обикновени хора, супергерой, фантастично същество, животни, герои от приказки.
Доказано е, че тези деца надминават развитието (интелектуалното, творческото) на своите връстници; те са по-общителни, по-малко срамежливи, имат високо ниво на социално възприемане (приемане на самоосъзнаване, възприятие и оценка на околните, установяване на контакти в екипа по време на съвместни дейности).
Учените от Обединеното кралство разкриват интересна характеристика: детето, което влиза в диалог с неговия въображаем приятел, развива част от мозъка, отговорен за решаването на трудни проблеми, пъзели, както и за планиране и преодоляване на трудностите в живота.
И това е разбираемо, защото такова участие на детето в ролевата игра има благоприятен ефект върху много аспекти на развитието.
Защо има въображаеми приятели
В повечето случаи детето придобива въображаем спътник в конкретни ситуации: когато е отегчен, той е самотен или трябва да се раздели с истинските си приятели от дълго време; така че детето компенсира липсата на комуникация. Има случаи, когато в детето се появи въображаем приятел (дори в юношеството) като реакция на травматично събитие: смърт на близък човек, принудително преместване, развод на родители, раждане на брат или сестра. Някои мумии забелязали, че въображаем приятел го придружава навсякъде. Чрез фиктивно приятелство има удовлетворение на многото потребности на децата, така че детето може да сподели най-съкровените: оплаквания или радости, да повери тайна, да изповяда нещо; той се научава да експериментира с различни модели на поведение и това от своя страна помага да се намали тревожността, чувствата на вина.
Внимание! Ако детето не ви разкаже за героя си, това означава, че той не ви вярва, а може би дори се страхува.
Призивът към въображаем приятел може да служи като вид "репетиция" на това, което той иска да каже на своите родители и роднини; в който случай той изговаря думите, осъзнавайки, че "приятелът" няма да го прекъсне, да спре, да спори (докато той сам не го иска). Обвинявайки "приятелката" за неговите неуспехи, неприятности, той по този начин дава изход на емоциите си, без да знае друга възможност да ги изрази.
Някои деца виждат втория си "Аз" във въображаем приятел, например, срамежлив "приятел" ще бъде весел, шумен, смел, уверен, докато едно решително, енергично дете, напротив, ще измисли пламен "приятел", за защита.
Ако детето е твърде строго и изисква родители, той идва с "приятел", който се справя добре с него и винаги е доволен от него.
Емоциите и впечатленията, получени от децата в комуникация със своите "специални приятели", са подобни на тези, които преживяваме в процеса на четене на добра книга, гледайки вълнуващ блокбастър.
В хода на развитието на събитията, ние симпатизираме на героя, ние се притесняваме дали той ще може да се измъкне от трудната ситуация; но в този момент осъзнаваме, че всички събития, които се изпълняват във филма, са фиктивни и реалността е, че е необходимо да го разгледаме и да заспим, защото утре сутринта подгряваме колата и отиваме на работа (всеки има своето начало на деня !)
В семейства с едно дете това явление (или синдром на Карлсън) е по-често, отколкото в семейства, където две или повече деца се отглеждат. Въпреки това в обществото все още се смята, че появата на невидими приятели е сериозна причина за безпокойство и почти симптом на психическо разстройство, дори шизофрения.
Междувременно, забелязвайки нещо необичайно в поведението на детето, не бързай да паниш, да победи тревогата, да отидеш в търсене на психолог, защото детето обикновено осъзнава, че самият той е измислил приятел.
Важно е да разберете, че след известно време нуждата от такива отношения ще изчезне, той ще го израсне, когато започне да посещава училище, но при условие, че не бързате с този процес, не се намесвайте в него, диктувате вашите правила.
Нека събитията се развиват по свой начин.
Психолозите настоятелно препоръчват да не се забранява на детето да комуникира с фиктивен приятел, в противен случай такива срещи ще се случат тайно, детето внимателно ще го скрие.
Бебето "Синдром на Карлсън": какво да направя?
Ако имате желание да участвате в играта на вашето дете и да практикувате въображението си, не забравяйте да поискате разрешение от него; Ако адресът ви е отказан, дайте на детето възможност да играе сам.
Много родители признават, че периодично имат силно желание да дразнят бебето си, дори се опитват да контролират несъществуващия си приятел, но това е изключително нежелателно да се направи. Важно е да разберете, че погрешната реакция на родителите може да накара детето да отиде още по-дълбоко в един измислен свят. Достатъчно е детето да разбере, че знаеш, че приятелят му не е истински.
Да общувате с детето по тази тема, да избягвате упреци, да говорите мек, насърчителен тон, без да бъдете засегнати, едно дете може да почувства, че го мами или манипулирате; е подходящо да похвалим детето: "Страхотно е, че имате такава възможност да излезете с приятел във всяка ситуация, когато искате!".
Пренебрегвайте внезапното появяване на фиктивен приятел, злоупотребявайте с детето, не е препоръчително да го издърпате, в противен случай ще се затвори в себе си, ще забрави как да мечтае, ще престане да ви вярва. Въпреки това, не си струва да започнете игри с невидим приятел.
Особено за свързване на въображаем герой към съвместни дейности, които периодично прекарвате с детето си (четене на книги, гледане на карикатури, игри на борда, ходене в парка); Самото дете трябва да си спомни за това.
Не позволявайте на децата да прехвърлят отговорността за неправилните си действия, недостатъци на фиктивни приятели. Всеки път им напомня, че само те трябва да носят отговорност за лошото поведение.
Детето има въображаем приятел: кога да чуе тревога
Гледайки как детето играе въображаем приятел, можете да разкриете емоционалния му проблем, преживявания, страхове. Така например, ако неговият несъществуващ приятел е разстроен и дори плаче, защото някой го е обидил, има голяма вероятност този "приятел", а самият дете да е в затруднено положение, да бъде предаден на насилника. В този случай можете да посъветвате въображаем приятел: разкажете този проблем на родителите. След като детето споделя преживяванията с вас, не се отказвайте, а го уверете: "Знам, че ще направите същото, когато сте били на мястото на вашия" приятел ". По този начин ще имате възможност да давате съвет на детето си непряко, чрез фиктивен приятел, а ако детето не е готово, той няма да трябва да разкрива чувствата си.
За да се обърнете към експерта, за квалифицираната помощ следва само в определени ситуации:
1) във взаимоотношенията на вашето бебе и неговия въображаем приятел се появи разрушителен момент (той започна да се кара с него, да изразява агресия, жестокост);
2) детето е развило зависимост от "приятел", той започва да яде лошо и неспокойно да спи;
3) тези отношения започнаха да възпрепятстват истинското приятелство на детето с връстници;
4) той започна да обърква действителността и да играе.
Понякога синдромът на Карлсон гладко мигрира към зряла възраст и вече психически здравият човек прави приятели с нов, по-зрял характер или "отнема" един стар въображаем приятел с него.