Учени от неврологичния институт в Монреал заедно с колеги от Университета на Конкордия проведоха експеримент, резултатите от които показаха, че музикалните уроци в детството могат да подобрят невронните връзки в мозъка. Препоръчително е да се ангажирате с деца, които още не са навършили седем години. Само в този случай мозъчното сканиране ще "подчертае" всички плюсове.
Например разликите ще бъдат забележими в областта на мозъка, която е отговорна за движението. Разбира се, не е факт, че блестящ музикант ще се появи от дете, но ефектът ще бъде доста значителен. В тестването участваха 36 души, които бяха помолени да изпълняват задачи за моторни умения. Осемнадесет души започнаха да учи музика на седем, а останалите по-късно.
И двете групи прекараха същото време за класове. Те също се сравняват с хора, които никога не са учили музика. Тестът се състоеше в възпроизвеждане на ритъма по аудио-визуален начин. Групата, в която хората се занимават с музика от най-ранна възраст, позволява най-малко грешки, съдейки по точността и времето. Дори след два дни на подобно обучение тази група уверено прескочи втората.
Оказва се, че музикалните класове укрепват връзките между сензорните и моторните сегменти на мозъка. В същото време се полага основата, върху която впоследствие се основава учебният процес. Именно поради тази причина учените не успяха да открият в процеса на сканиране различия в мозъка на хората, които започнаха да практикуват музиката след седем години, и тези, които изобщо не правеха музика.
