Как да се вдъхне умения за четене на детето е един от най-важните въпроси, които притесняват родителите не само на предучилищните, но и на децата от 3-годишна възраст. Някой предпочита да отложи първите уроци за по-късна възраст, докато други започват да развиват бебето от люлката, рано запознавайки го с различни игри и помощни средства, които помагат да се научат основите на четенето. За разлика от нашето детство днес броят на различните методи е толкова голям, че не е лесно да се избере най-доброто. Родителите купуват всички видове обезщетения, говорещи азбука, съвременни писма и карти, но очакваният резултат - способността да четете, по някаква причина ви кара да чакате. Какво не е наред с новите техники, как да изберем най-добрия учебник за вашето дете и кога трябва да започнете да учите?
възраст
От 3 до 5 лет
Тези родители, които предпочитат да следват пътя на ранното развитие, вече са забелязали, че децата се учат съвсем доброволно, лесно възприемат нова информация и показват отлични резултати. Но тайната на всяка правилна техника е, че цялата нова информация, която детето получава в игрална форма. Целта на тези класове не е толкова специфично знание, колкото самия процес на учене - игра и комуникация, а резултатът - развитието на логиката и мисленето.
Заслужава ли да започнете да четете в този период? Въпреки факта, че техническата способност за запомняне и дори прегъване на писма е напълно осъществима, значителна част от тези деца са изправени пред сериозни трудности в по-напреднала възраст. Това се дължи на факта, че способността за писане на писма е слабо свързана със самото четене и първите проблеми изпреварват детето, докато се опитват да четат малки текстове.
За тази възраст е за предпочитане първото запознаване с букви и звуци под формата на игра, но без да се опитваме да формулираме думи. В същото време ключът към по-нататъшното успешно обучение се чете на глас от родителите. Този метод ще помогне на интереса на детето и ще бъде отлична подготовка за следващите уроци от независимо четене.
От 5 до 7 лет
Децата се развиват по различни начини, така че "идеалната възраст" за започване на уроците по четене може леко да се различава. Средно най-ефективно е да започнете курсове от 6-годишна възраст - дотогава речникът вече е страхотен, освен че детето напълно съзнава целта на ученето, което означава, че от способността да пише писма в срички и думи, той бързо може да премине към четене на изречения и малки текстове.
Как да избера своя собствена техника?
За разлика от ерата на "Синята буква", когато обучението беше унифицирано и универсално, съвременните техники се различават съществено един от друг. Какви са те?
- карти, Една от популярните техники предлага едновременно запознаване на детето с цели думи. За тази цел се използва система от карти с изображения на обекти и имената им. Но този метод има сериозни недостатъци - децата запомнят само обичайното изображение, но когато променя шрифта или дори цвета на писмените букви, такова разпознаване изчезва.
- Съставящи срички, Тази система е предназначена да ви научи как да формулирате думи, заобикаляйки изучаването на звуци и писма. Най-известната полза е известната кубчета на Зайцев, Детето бързо научава срички и се научава да ги комбинира. Но въпреки ефективността на този метод, в него има значителен недостатък - децата не знаят как да избират отделни звуци, запаметявайки само основните комбинации от срички.
- Азбука, Класическата методология, чрез която ние и нашите родители бяхме обучени. Детето се запознава с азбуката и се научава да композира думи - от прости до сложни. Но тук има известна трудност - защото възрастните се опитват незабавно да запознаят детето с правилното име на буквите. И ако етапът на запаметяване на 33 букви от руската азбука в тази възраст минава бързо и безболезнено, тогава най-простите думи детето започва да се препъва. След като прочете, не възпроизвежда звук, а научно писмо. В резултат на това, прочетете "ъ-ъ-ъ-ъ-ах-ах", студентът не знае думата "майка", и родителите трябва да избягвате, като обясни разликата между букви и звуци.
- звуци, Тази опция е най-ефективна, освен че е съвършено комбинирана с изучаването на азбуката. Разликата с класическия метод се състои в запаметяването не на буквите, а на звуците. Максималната ефективност се постига при едновременно проучване на азбуката и съставянето на прости думи. Учебникът за притурване може да бъде магнитна азбука, изрязан от картонени букви или специални карти.
Текст: Вера Гюлер